Итоговый документ научной части Общего собрания РААСН 25 апреля 2002 года
г. Москва

Одной из характеристик современного общества является уровень его информатизации. В основе информатизации лежат процессы, которые обеспечивают человеческую деятельность информационными ресурсами, содержащимися в окружающем человека мире. Появление новых информационных технологий существенно повлияло на современный мир, открыло новую эпоху в истории мировых цивилизаций и человеческого сообщества.

Интернет сделал возможным неограниченные контакты между людьми: каждого с каждым, каждого со всеми, всех с каждым, всех со всеми, открыв новые грани диалектики персонального и всеобщего.

Цифровые технологии, новые средства коммуникации стали мощными факторами, влияющими на формы освоения человеком пространства и организации его жизни. Размеры пространств перестали быть препятствием для информационных контактов, определяется новая типология отношений функций и пространства, рождаются новые типологические ряды зданий и сооружений.

Информационные технологии оказывают огромное воздействие на творчество. Новый потенциал компьютерной техники бросает вызов существующей технологии проектирования и строительства. Появилась возможность отказаться от хранения и передачи многочисленных бумажных чертежей и документов, снизить количество ошибок в них, ускорить сроки проектирования и управления строительством. Архитектор, градостроитель, ученый вновь обретают возможность перехода от специализации к универсализации в обладании знаниями человечества и собственном творчестве, доступ нее становится проверка себя и своих опытов в контексте происходящего.

Компьютерное проектирование - объективная реальность, востребованная временем. В это же время технологии не заменяют творчески воспитанную личность, не гарантируют общую культуру, этику, социальную ответственность - всех черт, представляющих гуманистически сформированную личность. Традиционный инструментарий мастера и ученого сохраняет необходимость и актуальность.

В архитектуре компьютер - это прежде всего инструмент оптимизации проектного процесса. Цель оптимизации - максимальная простота составляющих элементов и мини╜мизация необходимых связей. В связи с этим возникает иллюзия легкости создания рационального архитектурного произведения, а отсюда - соблазн ⌠творчества■ у лишенных архитектурного таланта людей.

В градостроительстве меняющиеся соотношения традиционно стабильного и развивающего определяют новые формы специализации в практике и образовании. Внедрение компьютерных технологий воздействуют на характер содержательной базы градостроительных документов. Ведущую роль начинают играть геоинформационные технологии , которые при правильно организованном мониторинге позволяют получить исчерпывающую информацию о городе в целом, его частях, зданиях и других элементах. Представляется перспективным формирование структуры информационного поля на примере городов со 100-тысячным населением в системе расселения РФ.

В строительной науке скорость, точность, рациональность, обеспеченная новыми технологиями, раскрывает новые пределы человеческой мысли, обнаруживает новые грани унификации и творчества.

Огромная роль в реализации информационного подхода принадлежит системе высшего архитектурно-строительного образования. Комплексность современной архитектурной и инженерной деятельности обязательно приводит к тому, что студентам необходимо осваивать средства и методы обработки информации для их применения в принятии решений. Задачей технических и, в частности, архитектурно-строительных университетов является подготовка молодых специалистов в области информатизации, обучение их навыкам использования информационных технологий и коммуникационных сетей в интеллектуальном развитии архитектуры, градостроительства и строительного производства. Внедрение компьютерных изображений и моделей, безусловно, стимулирует обучение архитекторов инженерным специальностям, строителей - основам архитектуры.

Образовательная и научная деятельность осуществляется в разветвленной информационной среде. Эта среда реализуется путем создания информационной инфраструктуры, взаимодействующей с инфраструктурами других отраслей.

Осознание изменившихся условий проектного процесса затрагивает сложившуюся структуру уровней образования и требует ее скоординированности с потребностями жизни.

Наука и образование ныне получили возможности для интеграции, которые академическое сообщество намерено реализовать в разнообразии форм взаимодействия. К сожалению, недостаточная государственная поддержка внедрения новейших информационных технологий в систему образования и научных учреждений резко сужает перспективы эффективного социально-экономического развития России. Лишь принятие экстренных мер, обеспечивающих не только разумное использование кадрового потенциала отрасли, но и его целенаправленное наращивание в условиях интенсивного развития информационных технологий, является гарантией стабилизации ситуации и устойчивого развития системы расселения в России, рождения новой архитектуры, достойной высоких традиций отечественной культуры.